【网课教学系列报道三】我校教师多点发力 激发学生学习兴趣

2020年03月13日 17:10 来源:党委宣传部 浏览:3330
   疫情当前,在线学习成为了当前学生学习的主要方式。新学期,学校统筹各方资源、整合各类教学平台,积极组织开展线上教学活动,实现了“停课不停教、停课不停学”。我校教师在授课中多点发力,不断激发学生的学习兴趣,让同学们爱上网课。
这个“主播”实力强
“打开摄像头来和大家打个招呼,不要害羞哦~”这是材料科学与工程学院杨莉老师为活跃课前气氛,独特的“点名”方式。“好久不见、甚是想念……”,“宅在家里不运动,吃胖了没有?”一个多月没见面的同学们通过“露脸点名”的方式不仅增加了亲切感,也有助于大家紧张和兴奋起来,快速进入学习状态。课堂气氛不够这个问题在杨莉老师那里根本不存在。
细心观察,你会发现杨莉老师布置的作业中不但有课后复习,还有课前预习,两者结合起来的效果非常好。她觉得网上教学是学生自主学习能力培养的好机会,在备课时对原来的教学设计进行调整,专门增设了预习环节,让学生提前准备,锻炼自学能力。
在与学生的互动中,杨莉老师特别注重“以情育人”。她坚持通过“问卷星”软件了解学生的反馈意见,并迅速在下次授课时改进。作为毕业班老师,她经常在专业群里发布对学生学习和生活有意义的信息,及时解答学生关于专业发展、就业咨询等疑问,潜移默化中实现了课堂学习与工作实际的对接,也让学生真正感受到老师的关心。用杨莉老师的话说,虽然现在学习载体发生了变化,但线上课堂并不是冷冰冰的,方法用对了,学生依旧会觉得很暖心。
我们爱上了课外作业!
“你的设计作品发给老师了吗?”这是艺术设计学院同学们之间独特的问候方式,因为他们有一份特殊的“课外作业”。
在接到学校春季学期“线上教学”的工作部署后,艺术设计学院的老师们密切合作,很快就制定了线上教学方案,可“怎样发挥艺术设计专业学生的特长,鼓励同学们在抗击疫情的过程中尽一份力量”让老师们煞费苦心。大家在精心策划后,为学生布置了一项“特殊作业”,内容是提交一份“助力抗击疫情,致敬英雄逆行”的公益作品,号召大家用画笔传递力量,声援武汉,为战疫加油。
收到这样的作业通知,同学们表示很意外,但也很兴奋,大家发挥想象、反复设计和修改,一幅又一幅充满力量的战疫海报被创作出来,同学们的爱心和必胜的信念也通过这种特殊的形式传达。
艺术设计学院的时一铮老师从网课开始的第一天起坚持每天写《网课日记》,把每节课上遇到的问题、好的经验、同学们的反馈都认真记录下来进行总结,不断完善教学安排。时一铮觉得网课与现实课堂教学相比有其独特的魅力,学生返校后仍然可以把网课作为课堂教学的有益补充,现在要多积累经验,做好准备。
同样是艺术设计学院的杨晨老师打破原有彩票平台APP授课物理地域限制的藩篱,把数字艺术创作软件ZBRUSH的免费教学课堂通过哔哩哔哩平台从学院延伸到全校甚至全社会。他从2月中旬开始直播教学,受到同学们和社会上艺术爱好者的热情欢迎,平均两天一次的直播已经进行了十余次,人数最多的时候超过千人同时在线。“疫情期间不能出门,我想给同样爱好艺术的人一些帮助”,杨晨老师朴实的话语充满着温度,让人在疫情期间倍感温暖。
老师们为了线上教学达到最好的效果、为了同学们在特殊时期不停下成长的脚步,真可谓费尽心血。课上悉心教授,想尽办法;课下暖心陪伴,语重心长。